Общие закономерности процесса восприятия и изобразительная деятельность

Восприятие, являясь познавательным процессом, характеризуется рядом закономерностей, основными из которых являются: целостность, осмысленность, апперцепция, избирательность, константность.

Любой предмет, являясь комплексным раздражителем, состоящим из целого ряда частей и отличающимся разными признаками, воспринимается, однако, целиком, в единстве всех своих качеств и признаков, что и обусловливает обобщенность, целостность восприятия.

Отдельные свойства, качества воспринимаемого объекта, т. е. отдельные компоненты комплексного раздражителя, действуют или одновременно, или последовательно. Иногда они действуют на один и тот же анализатор, например при зрительном восприятии формы и цвета предмета или при зрительном восприятии отдельных частей объемного объекта. Не менее часто они действуют на разные анализаторы, например в процессе лепки скульптуры, когда происходит одновременное действие и зрительных и тактильных раздражителей.

При последовательном действии компоненты комплексного раздражителя непосредственно сменяют друг друга или следуют с небольшими паузами друг за другом. В любом случае раздражитель выступает в едином комплексе всех своих сторон и качеств и воспринимается как единое целое.

Если по каким-либо причинам в процессе восприятия объекта нарушается взаимодействие всех компонентов комплексного раздражителя, наблюдается потеря цельности в восприятии этого объекта. Особенно это замечается иногда в процессе изобразительной деятельности. Если рисующий с натуры какой-либо объект, например чучело утки, ставит задачу выполнить с этого чучела длительный рисунок за 2 часа, а сам в течение полутора часов будет концентрировать свой взгляд только на голове и шее утки, изображать только воспринимаемые части чучела, то целостного, сложного образа утки не возникнет, а получится смутный, расплывчатый образ утки с четким выделением лишь головы и шеи чучела.

То есть здесь при зрительном восприятии пространственно раздельных частей объекта было нарушено более или менее равноценное воздействие всех компонентов (в данном случае — частей утки) комплексного раздражителя.

Нецельность зрительного образа сказывается и на передаче этого образа на поверхность листа бумаги. Туловище утки получается вытянутое, очень длинное, ноги прикрепляются не там, где они прикрепляются к натуре. Хотя голова и отработана детально карандашом, остальная часть рисунка совершенно не закончена, т. е. как говорят художники, в рисунке «нет цельности». (Особенно часто сказанное наблюдается у начинающих заниматься изобразительной деятельностью.)

Таким образом, мы видим, что если процесс восприятия отличается нецельностью, то это прямо сказывается на изобразительном процессе — изображение получается нецельным.

И не случайно опытные художники, учитывая этот факт, стремятся в течение всего процесса изображения не упускать из поля зрения весь объект изображения, даже если изображается только фрагмент его или на рисунке, холсте показываются отдельные стороны, признаки предмета. Объясняя «секрет рисования», Н. Н. Ге писал: «Никогда не позволяйте себе видеть одну часть без всего, общего, т. е. Вы рисуете не нос, не глаз, не рот, не ухо, не голову, а какую роль играет нос на лице, рот и т. п. Всякий раз, когда рисуете часть, рисуете ее в смысле с общим: симметрические части всегда рисуйте вместе и в одно время, т. е. оба глаза непременно, оба уха, обе щеки и все это в отношении целого... рисуйте всегда, все время весь Ваш рисунок—от начала до конца общее и идите к деталям постепенно».

Целостное восприятие действительности — основной принцип изобразительного искусства. «Увидеть явление в его целом, схватить и держать это целое в орбите непрестанного внимания, разрабатывая детали до их необходимого звучания в симфонии целого—и композиционного и колористического это и есть основа основ искусства. Особое значение цельное видение приобретает в портрете, будет ли это быстрый этюд головы или длительный ряд сеансов — все равно»

Умение цельно видеть и выражать эту цельность в произведении — одна из основных и конечных целей в изобразительной деятельности.

Целостность зрительного восприятия необходима для всякого реалистического изображения, начиная от минутного наброска с натуры и кончая законченным произведением — картиной, скульптурой и т. п.

Обычно компоненты комплексного раздражителя так тесно взаимодействуют, что даже при восприятии только отдельных признаков или частей предмета возникает целый образ этого предмета. Зрительно воспринимая, например, бархат, мы отличаем не только его черный цвет, но и мягкость, хотя не дотрагиваемся до него рукой.

То же самое наблюдается и при зрительном восприятии мрамора. Мрамор воспринимается как твердый и холодный, несмотря на отсутствие тактильных и температурных ощущений у человека в момент зрительного восприятия мрамора. Подобные впечатления возникают условно-рефлекторно, в результате установившейся и закрепившейся в предшествующей практике ассоциации между зрительными, тактильными, температурными раздражителями от данных объектов.

Быстро и легко происходит ассоциация зрительных, двигательных и осязательных ощущений. Воспринимая форму объектов или их отдельных свойств поверхности — гладкость, шероховатость, матовость, полированность и т. п., мы замечаем такое тесное слияние данных ощущений, что невозможным получается разграничение их в едином комплексе ощущений.

При передаче в изобразительном искусстве объектов действительности, наряду с другими руководствуются и этой закономерностью. Если, например, художник, изображая какой-нибудь конкретный предмет, наряду с правильной передачей в рисунке пространственного положения, конструкции, пропорций предмета не сумел передать материал, фактуру (плотность, гладкость, шероховатость и т. п.), то происходит нарушение ассоциаций разных ощущений. В результате не наблюдается целостности восприятия, т. е. изображение не дает полного, цельного представления об изображаемом объекте.